עתידם של הטיולים השנתיים - פרק 42

ד"ר ברק בר-זוהר, על עתידם של הטיולים השנתיים.

 

המציאות המדומה מציעה למוסדות חינוך ערך מוסף בתחום של סיורים לימודיים. בעזרת טיולים וירטואליים אפשר יהיה לערוך לתלמידים סיור מודרך בקמפוס בשבוע הראשון ללימודים ולהכיר לתלמידים את הארץ, מבלי להידחס אל תוך אוטובוס. כמו כן, ניתן יהיה להציג בפניהם את האתרים ההיסטוריים והמורשת הלאומית, להציבם כנוכחים באירועים מכוננים, להכיר להם מסלולי טיול יוצאי-דופן ברחבי העולם (בעזרת Google Earth), לחשוף אותם לתרבויות אחרות, לסייר עמם במוזיאונים חשובים ובספריות עתיקות ולחשוף אותם למעבדות מתקדמות. וכל זאת, בעלות זעומה, באיכות גבוהה ובתלת ממד.

בנוסף, הטיולים הווירטואליים יכולים להוות שיטת לימוד יעילה, שיתופית ושוויונית, כזו המאפשרת אפילו לתלמידים הנמצאים במחלה בבית להשתתף ביום הלימודים. באמצעות הסיורים הווירטואליים, אפשר ללמד גאוגרפיה, מדעים, מתמטיקה והנדסה, ולהראות, להמחיש ולהסביר מושגים מורכבים ביותר, כמו אורגניזם, אטום, אנרגיה, חיידקים, חשמל, כימיקלים ונפט. כדי לייצר סביבת למידה וירטואלית, אפוא, כל התלמידים צריכים להיות מחוברים לאינטרנט באמצעות מחשב נייד, טאבלט או טלפון חכם – בין אם מתוך חדר ביתם או בכיתה.

 

עפ"י מאמר מאת:

Buder Gasem Alshuraya