תו חינוך

הבעייתיות של מתן ציונים במערכת ההשכלה הגבוהה - פרק 45

ד"ר אבי גרפינקל, על הבעייתיות של מתן ציונים במערכת ההשכלה הגבוהה.

 Stuart Tannock פרק "תו חינוך" שלפנינו מבוסס  על המאמר של חוקר החינוך.

 

מטרת מאמר זה היא לקרוא לשיח ביקורתי אודות אידיאל ההשכלה הגבוהה הציבורית ולחשיבה על אלטרנטיבה אפקטיבית למודל הניאו-ליברלי השולט כיום באוניברסיטאות. ספציפית, המאמר מבקש לטעון כי ערעור על המקום המרכזי שיש להערכה מבוססת ציונים בהשכלה הגבוהה הוא מרכיב חיוני בפיתוח המודל האידיאלי של האוניברסיטה הציבורית.

 

Tannock, S. (2017). No grades in higher education now! Revisiting the place of graded assessment in the reimagination of the public university, Studies in Higher Education, 42(8), 1345-1357.

 

שיחה על חשיבה טכנולוגית בגיל הרך, עם ד”ר אסי קופרמן - פרק 44

ד"ר ברק בר-זוהר, בשיחה עם ד"ר אסי קופרמן:

הקדמה הטכנולוגית חודרת לחינוך הקדם-יסודי ומייצרת הזדמנויות לתהליכי למידה חדשניים.
ד"ר אסי קופרמן, מהמעבדה לחקר טכנולוגיות ידע באוניברסיטת תל אביב ומכללת לוינסקי לחינוך ועמיתת מחזור ז' של תוכנית הפוסט-דוקטורט במכון מופ"ת, מספרת לד"ר ברק בר-זוהר על חשיבה טכנולוגית, שימוש ברובוטים ולמידה שיתופית בגן הילדים.

מדוע מורים עוזבים את המקצוע? - פרק 43

מדוע מורים עוזבים את המקצוע? ד"ר גרפינקל ישיב על שאלה זו.

 

מחסור במורים מהווה בעיה במדינות שונות ברחבי העולם. בנוסף לקשיי גיוס מורים חדשים למקצוע, המחסור הוא תוצאה של עזיבת מורים את המקצוע לפני גיל פרישה. לעזיבה של מורים השפעות שליליות על התלמידים, צוות המורים ובית הספר כולו. גורמים רבים ושונים עלולים לגרום למורים לעזוב את המקצוע. אלה עשויים להיות גורמים הקשורים לתפקיד ולסביבת העבודה כמו גם גורמים חיצוניים המושכים את המורים אל קריירות בתחומים אחרים.  

המחקר הנוכחי בחן את הגורמים הדוחפים את המורים לעזוב את המקצוע ואלו אשר מושכים אותם אל עבר קריירה אחרת. משתתפי המחקר היו 10 מורים ו-11 מורות לשעבר שפרשו לאחרונה מהמקצוע. כולם לימדו בבתי ספר בבלגיה והיו עם דרגות שונות של וותק, ביניהם

מורים חדשים ומורים ותיקים. הנתונים נאספו באמצעות ראיונות.

 

על ממצאי המחקר והמלצות, בפרק שלפננו.

 

עתידם של הטיולים השנתיים - פרק 42

ד"ר ברק בר-זוהר, על עתידם של הטיולים השנתיים.

 

המציאות המדומה מציעה למוסדות חינוך ערך מוסף בתחום של סיורים לימודיים. בעזרת טיולים וירטואליים אפשר יהיה לערוך לתלמידים סיור מודרך בקמפוס בשבוע הראשון ללימודים ולהכיר לתלמידים את הארץ, מבלי להידחס אל תוך אוטובוס. כמו כן, ניתן יהיה להציג בפניהם את האתרים ההיסטוריים והמורשת הלאומית, להציבם כנוכחים באירועים מכוננים, להכיר להם מסלולי טיול יוצאי-דופן ברחבי העולם (בעזרת Google Earth), לחשוף אותם לתרבויות אחרות, לסייר עמם במוזיאונים חשובים ובספריות עתיקות ולחשוף אותם למעבדות מתקדמות. וכל זאת, בעלות זעומה, באיכות גבוהה ובתלת ממד.

בנוסף, הטיולים הווירטואליים יכולים להוות שיטת לימוד יעילה, שיתופית ושוויונית, כזו המאפשרת אפילו לתלמידים הנמצאים במחלה בבית להשתתף ביום הלימודים. באמצעות הסיורים הווירטואליים, אפשר ללמד גאוגרפיה, מדעים, מתמטיקה והנדסה, ולהראות, להמחיש ולהסביר מושגים מורכבים ביותר, כמו אורגניזם, אטום, אנרגיה, חיידקים, חשמל, כימיקלים ונפט. כדי לייצר סביבת למידה וירטואלית, אפוא, כל התלמידים צריכים להיות מחוברים לאינטרנט באמצעות מחשב נייד, טאבלט או טלפון חכם – בין אם מתוך חדר ביתם או בכיתה.

 

עפ"י מאמר מאת:

Buder Gasem Alshuraya

 

שיחה עם שלמה דושי, מנכ”ל ארגון שיתופים - פרק 41

ארגון שיתופים מניע מיזמים בין מגזריים מתוך מטרה לשפר את החברה הישראלית בתחומי המשפחה, החברה והכלכלה.

ד"ר ברק בר-זוהר, ממרכז הידע האקדמי ופורטל מס"ע במכון מופ"ת, התיישב לשוחח עם מנכ"ל הארגון, מר שלמה דושי, כדי לבחון את הקשר בין ארגון שיתופים לבין שדה החינוך.

שיחה עם פזית גלר ויובל דור על חינוך מואר - פרק 40

ד"ר איתן בלום בשיחה עם פזית גלר ויובל דור על חינוך מואר: הוראה מקרבת ותומכת רגשית.

פזית גלר, מחנכת, מדריכת מורים והורים. מפתחת גישת החינוך המואר.

יובל דור, אמן ויוצר (מלהקת  "הכול עובר חביבי"),  בעל תואר ראשון בפסיכולוגיה (אוניברסיטת בר–אילן) ותואר שני בתרפיה הבעתית וחינוך יצירתי (לסלי קולג' בוסטון, ארה"ב).

 

שיחה עם יזהר שכטר על חינוך ומוזיקה - פרק 39

ד"ר איתן בלום, בשיחה עם יזהר שכטר, מורה לתיאוריה ותולדות המוזיקה בתיכון אלון ברמת-השרון, כמו כן סמנכ"ל ומרצה בבית הספר למוזיקה רימון ברמת-השרון ומלחין.

 

שיחה על ההבדלים בין לימודי המוזיקה כיום לעומת לימודי המוזיקה בימים עברו, על שימוש בתוכנות מחשב ללימוד מוזיקה, על המינון הנכון של שינון במוזיקה והאם מוזיקה היא רק פונקציה של כישרון מולד? או שכל אחד יכול לפתח יכולות מוזיקליות טובות?

 

פרק זה הוא חלק מסדרת שיחות על חינוך ואומנות.

איומי מתקפות סייבר על בתי ספר -פרק 38

ד"ר ברק בר-זוהר, על איומי מתקפות סייבר על בתי ספר

 

באופן מדאיג, מתקפות סייבר על משרדי ממשלה, רשויות מקומיות, מחוזות לימוד ובתי ספר גוברות בשנים האחרונות. זאת, בתקופה בה תלמידים ומורים מרחיבים את השימוש ואת ההסתמכות על הטכנולוגיה.

 

מוזמנים ומוזמנות להאזין לפרק הפודקסט.

שיחה עם עינת נתן - פרק 37

ד"ר אבי גרפינקל בשיחה מרתקת עם עינת נתן: מדריכת הורים, מרצה ואשת תקשורת

הדרכים הלא נכונות לעורר עניין בקרב תלמידים - פרק 36

ד"ר אבי גרפינקל, על הדרכים הלא נכונות לעורר עניין בקרב תלמידים